aportespara el desarrollo curricular 5.a. introducciÓn 7 1. presentaciÓn del proyecto de desarrollo curricular 13 1.1. por quÉ trabajar con tÍteres 14 1.2. las lecturas 15 1.3. las entrevistas 20 1.4. los interrogantes y las certezas que surgen a partir de las entrevistas y las lecturas 21 1.5. el plan original 22 proyecto.creaciÓn de una obra de tÍteres y Elministerio de títeres El títere es una figura atractiva y comprensible para todo tipo de personas, independientemente de la edad o su capacidad intelectual. A través de títeres se pueden presentar enseñanzas que de otra forma resultaría difícil o tedioso de retener. ¿Para quién es importante? 1. Para los titiriteros. Cuentosy obras de teatro para representar, vía Titerenet. Muchas obras de Teatro Infantil, vía PacoMova. 8 Obras de Teatro cortas infantiles. Teatro para niños, vía El huevo de chocolate. Obras de Teatro cortas en Inglés. 🙌 TÍTERES Y Aquíencontrarás una selección de algunos de los muchos guiones de teatro de títeres que encontrarás en Titerenet. Pero hay muchos más

Titerenet Recursos educativos entorno al teatro de títeres, desde guiones para representar hasta cómo hacerlos. Historia, libros y curiosidades del mundo de las marionetas, festivales, compañías y una hemeroteca que

Elritmo de la obra está determinado por la mayor rapidez con que se produzcan los acontecimientos en el teatrino de títeres la obra debe ser de ritmo rápido porque de esta manera la obra se volverá interesante. 42 • Persiga el Equilibrio . Se debe seguir paso a paso al dialogo de los títeres. • Duración OltraAlbiach, Miquel A. El títere como objeto educativo: propuestas de definición y tipologías Espacios en Blanco. Revista de Educación, núm. 24, junio, 2014, pp. 35-58 Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Buenos Aires, Argentina. Cómo citar el artículo. UQ8D.
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